TOP 15+ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN TIẾNG ANH THPT MỚI NHẤT. admin 18/10/2022. Ngày nay đất nước ta vẫn trong quy trình hội nhâp quốc tế. Để hoàn toàn có thể hội nhập,đưa nền kinh tế tài chính nước ta sánh vai được với những cường quốc năm châu thì mọi người dân Viêt Nam Đưa giáo án lên Gốc > Sáng kiến kinh nghiệm > (7 bài) sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT. thiet ke va ung dung tro choi lucky học tieng Anh thpt. Dạy kỹ năng Nói - Điều quan trường phổ thông. PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP TỪ VỰNG VÀ CÁCH ANH LỚP 6. Moät soá caùch gaây höùng thi THPT quôc gia 2019. - Trao dôi, chia sé kinh nghiêm vê công tác ôn thi THPT quôc gia theo bê môn. 3. Thành phân tham d!l' - lãnh truðng THPT, THCS&THPT, DTNT, NK TDTT, TT GDNN- GDTX. - Giáo viên có tham gia day ôn tap các môn thi THPT quôc gia näm 2019. - Thành viên HQi dông bê môn (câp THPT). 6 Tham Khảo Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Các Cấp. 7 Sáng kiến kinh nghiệm thcs môn tiếng anh - Trần Gia Hưng. 8 Kho sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh tiểu học (Skkn Tiếng anh. 9 Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh tiểu học mới nhất violet. 10 Kho tổng hợp SKKN môn Trong dòng chảy lịch sử đầy vẻ vang và tự hào của dân tộc Việt Nam, phụ nữ luôn đóng một vai trò trọng yếu. Ở thời đại nào, cũng có những người phụ nữ tài trí, bản lĩnh, kiên cường, luôn nêu cao tinh thần và phát huy truyền thống "Anh hùng, bất khất, trung hậu, đảm đang". Oqpnjg. Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Dạy kỹ năng môn Tiếng Anh", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ 2 VĂN BÀN cd & cd Họ và tên giáo viênTriệu Thị Khé Tổ chuyên môn Tổ văn-ngoại ngữ Năm vào ngành 2010 Tháng 4 năm 2014 A - PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu của môn tiếng Anh là nhằm hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động. Vì vậy SGK tiếng Anh THPT hệ 7 năm từ lớp 10 đến lớp 12 đều được biên soạn theo cùng quan điểm nhằm đề cao các phương pháp học tập tích cực chủ động của học khung chương trình của hệ tiếng Anh này thì cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đều được chú trọng đưa vào giảng dạy ở từng đơn vị bài học với những chủ đề phong phú sinh động, có nội dung gần gũi với đời sống xung quanh của học sinh. Từng kỹ năng lại được luyện tập thông qua các dạng bài tập và các dạng hoạt động trên lớp tương đối hợp lí linh hoạt. Một trong 4 kỹ năng mà người học tiếng Anh nói chung, học sinh THPT nói riêng, thường gặp những khó khăn nhất định trong quá trình học đó là kỹ năng nghe. Trên thực tế để có được kỹ năng nghe tiếng Anh thì người học ngoại ngữ phải có quá trình luyện tập nghe thường xuyên, lâu dài với những hình thức và nội dung nghe khác nhau. Việc dạy và học nghe môn tiếng Anh tuy không còn mới mẽ nhưng khó đối với tất cả giáo viên và học sinh bậc THPT. Với việc nghiên cứu đề tài này, tôi mong muốn sẽ phần nào giúp giáo viên dần khắc phục những khó khăn trên để tiến hành dạy nghe môn tiếng Anh có hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực, chủ động trong việc tiếp thu, lĩnh hội kiến thức của bài học. Đó cũng là lý do mà tôi chọn đề tài này. II - NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Để thực hiện tốt đề tài nghiên cứu, người thực hiện đề tài này cần phải thực hiện các nhiệm vụ sau 1- Nghiên cứu các tài liệu hướng dẫn tiếng Anh, các kỹ thuật dạy nghe. 2- Thao giảng, dạy thử nghiệm 3- Dự giờ đồng nghiệp , trao đổi, rút kinh nghiệm. 4- Kiểm tra, đánh giá kết quả việc nắm bài của học sinh để từ đó có sự điều chỉnh, bổ sung hợp lý. III- PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đề tài tập trung nghiên cứu phương pháp giảng dạy và học tập kỹ năng nghe tiếng Anh của giáo viên và học sinh bậc THPT. Song đối tượng nghiên cứu điển hình mà tôi đã mạnh dạn áp dụng đề tài này là hai lớp 10A5và lớp 11A1 IV- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Với việc nghiên cứu thành công đề tài, sáng kiến kinh nghiệm sẽ giúp giáo viên có được những kinh nghiệm sau 1. Cách thức tổ chức một tiết dạy nghe có hiệu quả 2. Các bước tiến hành một tiết dạy nghe có hiệu quả 3. Hướng dẫn học sinh tự luyện tập, rèn luyện để có kỹ năng ,kỷ xảo nghe tiếng Anh. V- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. Phương pháp quan sát Người thực hiện đề tài tự tìm tòi nghiên cứu, tiến hành dự giờ thăm lớp của đồng nghiệp. 2. Phương pháp trao đổi, thảo luận Sau khi dự giờ của đồng nghiệp, đồng nghiệp dự giờ người thực hiện đề tài, đồng nghiệp và người thực hiện đề tài tiến hành trao đổi, thảo luận để từ đó rút ra những kinh nghiệm cho tiết dạy. 3. Phương pháp thực nghiệm Giáo viên tiến hành dạy thể nghiệm theo từng mục đích yêu cầu cụ thể một số tiết dạy nghe. 4. Phương pháp điều tra Giáo viên đặt câu hỏi để kiểm tra đánh giá việc nắm nội dung bài học của học sinh. B - PHẦN NỘI DUNG I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1- Mục đích dạy học Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến thức của ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối cùng của việc dạy ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng là dạy học sinh khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Khả năng giao tiếp của học sinh thể hiện qua các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết. Kỹ năng nghe tiếng Anh của học sinh được hình thành qua một quá trình học tập rèn luyện trong môi trường Anh ngữ. Ngoài việc học tập ở trường lớp, học sinh phải tự học tập rèn luyện nghe thông qua các hình thức và các phương thức khác nhau. 2-Các yếu tố cơ bản trực tiếp tác động đến hiệu quả của tiết dạy nghe. a- Giáo viên- Với phương pháp dạy học mới, tích cực thì giáo viên đóng vai trò chỉ đạo, điều khiển học sinh hoạt động trong giờ học. - Để tiến hành một tiết dạy nghe có hiệu quả thì giáo viên cần thực hiện tốt các yếu tố cơ bản sau + Chọn và sử dụng linh hoạt các kỷ thuật dạy nghe phù hợp với từng nội dung bài dạy. + Tổ chức, điều khiển lớp học, phân bố thời gian hợp lý. + Sử dụng thành thạo các phương tiện, các đồ dùng dạy học phục vụ dạy nghe. + Sáng tạo ra các đồ dùng dạy học phù hợp phục vụ cho tiết dạy. + Truyền cảm, lôi cuốn, hấp dẫn học sinh. b- Phương pháp - kỹ thuật dạy nghe Listening Techniques Phương pháp dạy nghe được quy định bởi nội dung dạy nghe, nói cách khác, nội dung bài dạy nghe chi phối việc lựa chọn, vận dụng phối hợp các phương pháp, các kỹ thuật dạy nghe. Mỗi kỹ thuật dạy học phù hợp với một hình thức bài dạy cụ thể . c- Các phương tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe - Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh hỗ trợ cho dạy học đối với môn ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng được coi là một phương tiện thể hiện một phần nội dung chính của SGK. Trong tất cả đơn vị bài học chương trình SGK mới phần nội dung của bài nghe được ghi trong băng cát sét còn SGK chỉ in các bài tập luyện nghe. Muốn thực hiện tốt các bài luyện nghe này thì người học phải được nghe các nội dung bài học trong băng . Hơn thế nữa, thiết bị dạy học còn là phương tiện tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học tập. d- Học sinh Trong mối tương quan giữa cách dạy và cách học Giáo viên là người tổ chức, điều khiển học sinh tự chiếm lĩnh tri thức bằng chính những thao tác, những hành động trí tuệ của riêng mình dưới vai trò tổ chức điều khiển của giáo viên . Để tiết dạy nghe được tốt thì học sinh cần phải có những kỹ năng cần thiết trong việc nghe hiểu bằng tiếng Anh. II- Thực trạng dạy nghe môn Tiếng anh ở trường THPT số 2 Văn Bàn 1. Ưu điểm Mặc dù có những điều kiện khách quan và chủ quan ảnh hưởng trực tiếp trong quá trình giảng dạy nhưng chúng tôi đã biết khắc phục vượt lên những khó khăn trước mắt, từng bước nâng cao chất lượng giờ dạy nghe môn tiếng Anh nhằm đáp ứng mục đích chương trình, SGK hệ 7 năm a- Về phía giáo viên - Đã tiếp cận sử dụng tương đối tốt các kỹ thuật dạy học đặc trưng , kỹ thuật dạy nghe và chủ động với cách thức tổ chức một tiết dạy nghe - Phối hợp khá linh hoạt các kỹ thuật dạy học - Sử dụng vận hành các trang thiết bị dạy học hiện đại phục vụ tốt cho quá trình dạy nghe băng đĩa hình máy cassette, máy chiếu.. b- Về phía học sinh - Học sinh đã được quen dần với môn học nghe. - Nhiều học sinh đã nghe và nhận biết được giọng đọc, nói của người bản ngữ. - Phần lớn học sinh nghe được những bài nghe có nội dung đơn giản, vừa phải thực hiện được các yêu cầu, bài tập của giáo viên sau khi nghe lần 3 - Một số học sinh đã hình thành kỹ năng, kỹ xảo trong học tập. 2- Tồn tại - Động cơ để nghe hiểu bằng tiếng Anh của học sinh còn hạn chế. - Nhiều em ít có cơ hội để nghe, ít tiếp cận với các thông tin đại chúng mà qua đó có thể nghe tiếng Anh. - Một số em còn ngại nghe và nói bằng tiếng Anh, còn sợ bị mắc lỗi. - Học sinh chưa quen với tốc độ đọc, nói trong băng của người Anh. - Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giảng dạy còn quá ít, một số còn thiếu đài casstte, băng nghe. - Chất lượng băng thâu chưa tốt, giọng đọc còn chưa rõ, tiếng ồn nhiều. III- MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC TẾ ĐỂ TIẾN HÀNH MỘT TIẾT DẠY NGHE ĐẠT HIỆU QUẢ 1- Lập kế hoạch cho một tiết dạy nghe a- Đối với giáo viên Để một tiết dạy nghe được tốt thì người giáo viên cần thực hiện các bước sau - Nghiên cứu các kỷ nội dung tiết dạy từ sách giáo khoa, sách giáo viên SGK, SGV là cơ sở quan trọng, để giáo viên hoạch định giảng dạy của mình cho tiết học. Việc nghiên cứu kỹ SGK, SGV sẽ giúp cho giáo viên tổ chức, điều khiển tiết dạy nghe đi đúng trọng tâm, trọng điểm; phân bố thời gian cho các bước, các hoạt đông một cách khoa học. - Nghiên cứu mục đích yêu cầu của tiết dạy Mục đích, yêu cầu của tiết dạy là đích mà cả giáo viên và học sinh cần phải đạt được sau tiết học. Đối với tiết dạy nghe, thông thường mục đích, yêu cầu của tiết dạy là giúp học sinh luyện tập và phát triển các kỹ năng Listening nghe, Speaking nói, Reading đọc, Writing viết .Trong đó kỹ năng nghe là chủ yếu. Sau khi kết thúc phần nghe học sinh hiểu được nội dung chính của bài nghe và thực hiện một số yêu cầu hay bài tập ngôn ngữ nào đó. - Lựa chọn và phối hợp các kỹ thuật dạy nghe một cách linh hoạt và phù hợp Việc lựa chọn kỹ thuật dạy nghe phải được xác định trên căn cứ là nội dung của tiết dạy, đặc điểm, năng lực của lớp học và các giai đoạn trong tiến trình dạy nghe gồm có 3 giai đoạn Giai đoạn trước khi nghe Pre-Listening, giai đoạn trong khi nghe While-listening, giai đoạn luyện tập " Post- listening ". Trong mỗi giai đoạn có các kỹ thuật dạy nghe đặc trưng phù hợp với từng giai đoạn đó. Sử dụng tốt các phương tiện, đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết dạy nghe * Sử dụng máy cassette, máy vi tính + Trước khi thực hiện dạy học cần chuẩn bị máy tốt, băng rõ và pin dự phòng khi mất điện +Phải đảm bảo tính an toàn khi thao tác. + Xem xét sự cần thiết, hiệu quả mang lại, thời gian cụ thể cho từng công đoạn... * Sử dụng tranh minh hoạchủ yếu là tranh ảnh trong SGK Một trong những thế mạnh của bộ SGK biên soạn theo chương trình hệ 7 năm là có nhiều tranh ảnh minh hoạ. Việc tận dụng đến mức tối đa các hình ảnh trong SGK để giúp học sinh hiểu bài học mới là việc cần chú trọng trong tất cả các bài học. - Cần phải lên một giáo án hợp lý, khoa học. Giáo viên cần hoạch định rõ hoạt động của thầy, hoạt động của trò, thời gian cho các hoạt động, các yêu cầu của từng bài tập, các phương án trả lời của học sinh - Trao đổi, thảo luận về phương án giảng dạy. Hiệu quả của tiết dạy nghe sẽ được nâng cao hơn nếu phương án giảng dạy được đưa ra thảo luận cùng đồng nghiệp trước khi dạy việc làm này không chỉ mang lại kết quả tích cực cho tiết dạy nghe mà kỹ năng khác cũng có kết quả như vậy. b- Đối với học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị tốt cho tiết học tới bằng cách - Ra hệ thống các câu hỏi gợi mở về bài mà các em sắp được học để học sinh có thời gian suy nghĩ , tìm hiểu tài liệu.... - Yêu cầu học sinh thực hiện một số bài tập liên quan đến nội dung tiết dạy nghe. - Khuyến khích, động viên học sinh tự tin, chủ động, sáng tạo nêu ra những vấn đề, câu hỏi có liên quan đến nội dung bài dạy 2 Thực hiện tốt tiến trình dạy nghe Đối với một tiết dạy ngữ pháp hay từ vựng, thông thường trong tiến trình của tiết dạy có 3 giai đoạn đó là Presentation - Practice - Production. Tiến trình của một tiết dạy nghe cũng phải trải qua 3 giai đoạn Pre - Listening, While - Listening, và Post - Listening. Tiến trình dạy học này không những giúp học sinh nắm hiểu bài mà còn giúp các em sử dụng kỹ năng nghe trong giao tiếp thực tế. Song vấn đề tiên quyết là giáo viên cần phải xác định rỏ ràng mục đích yêu cầu cầu của từng bài nghe cụ thể để từ đó định hướng cho học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ trong những giai đoạn tiếp theo. a. Pre - Listening about 10 - minutes True / F, Prediction, Open Prediction, Ordering, Pre- Questions Là giai đoan giúp học sinh có định hướng, suy nghĩ về đề tài hay tình huống trước khi học sinh nghe. - Giáo viên nên tạo tâm thế chuẩn bị làm bài nghe cho học sinh bằng cách dẫn dắt gợi hỏi về chủ đề bài nghe, yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc từ và đoán xem các em chuẩn bị nghe chủ đề gì, ai sắp nói với ai . - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đoán sơ bộ về nội dung sắp nghe thông qua tranh hay tình huống bài thể các em nói không chính xác với nhưĩng gì các em sắp nghe nhưng vấn đề đặt ra là các em có hứng thú trước khi nghe. - Giáo viên giúp các em lường trước những khó khăn có thể gặp phải về phát âm hay cấu trúc mới. - Cuối cùng giáo viên nói rõ cho họ sinh biết các em sẽ được nghe bao nhiêu lần và hướng dẫn yêu cầu nhiệm vụ khi nghe chọn đúng, sai, trả lời câu hỏi b. While - Listening about 20 - minutes Selecting, Deliberate Mistakes, Grids, Listen and Draw, Comprehension Questions Đây là giai đoạn mà ở đó học sinh có cơ hội luyện tập. ở giai đoan này giáo viên đưa ra các dạng bài tập, yêu cầu học sinh thực hiện. Học sinh có thể mắc lỗi ở giai đoạn này vì vậy giáo viên chú ý cần sữa lỗi cho học sinh và đưa ra các phương án trả lời đúng. Giáo viên bật băng hay đọc bài nghe 2 đến 3 lần nếu nội dung khó có thể cho các em nghe 4 lần . Lần đầu gúp học sinh làm quen với bài nghe hiểu bao quát nội dung bài nghe. Lần thứ hai nghe thông tin chính xác để hoàn thành bài tập. Lần thứ ba nghe và kiểm tra lại bài tập đã làm. Mục tiêu chính của nghe hiểu là học sinh nghe lấy nội dung chính hay lấy thông tin chi tiết đồng thời hiểu được thái độ quan điểm của tác giả. Do đó giáo viên cho học sinh nghe cả bài để họ nắm được ý chung cũng như bố cục cả bài và làm bài tập, sau đó có thể cho nghe lại từng đoạn để nắm kết quả hoặc nghe lại những chổ khó để khẳng định đáp án. Nên hạn chế cho học sinh nghe từng câu, hoặc từng từ một vì làm như vậy sẽ khiến người học có thói quen phải hiểu nghĩa từng từ từng câu khi nghe. c. Post - Listening at least 15 minutes Roleplay, Recall the story, Write- it- up, Further practice ... - Đây là giai đoạn luyện tập sau khi nghe. ở giai đoạn này học sinh sử dụng những kiến thức, kỹ năng ngôn ngữ đã được luyện tập ở giai đoạn " While - Listening" vào các tình huống giao tiếp thực tế, có ý nghĩa. Sau khi nghe học sinh cần thực hiện một số bài tập như báo cáo trước lớp hay trong nhóm về kết quả bài tập, các học sinh khác nghe cho ý kiến nhận xét hoặc chữa bài cho bạn. Giáo viên cần phải kết hợp các kỹ năng khác để phát triển mở rộng thêm bài nghe như recall, write-it-up, discussion..... theo trật tự. IV. GIÁO ÁN MẪU The 4th period Grade 11 Unit 1 FRIENDSHIP Listening I/ Objectives Through the lesson, students will be able to 1. Knowledge Decide on True or false statements. Complete the missing information in the given table 2. Skill listen for specific information Take notes while listening 3. Attitude learn how to describe the best friend and how to keep the friendship II/ Method Communicative approach III/ Teaching Aids Teacher’s book Text book Pictures and cards of timetable IV/ Procedure 1. Class Organization2ms Greeting Checking the attendance 2. New lesson Teacher’s Activities Students’ Activities Content - Ask students to close the books -Ask students some questions about friendship - Close the books - Listen to the teacher and answer the questions. Warm up5 ms Who is your best friend? When did you firsr meet ? How long have you known each other? What qualities & characteristics of your best friend do you admire? Suggested answer My best friend is Quy . We first met when we were at university. We’ve known each other for 8 years . What I like best about her is that she is very helpful. ACTIVITY 1 PRE – LISTENING 9ms Asks ss to listen and repeat -T helps ss to pronounce the words given in the book and explain the meaning of them Teaches some words taken from the listening passage - Open their books and read the words in the text book chorus - Apartment building n - sense of humour n - favourite a - guitarist n - motorbike n - around prep - give sb a ring exp - go through a rough time exp ACTIVITY 2 WHILE – LISTENING20ms - Ask the students to go through the statements - Elicit the key words so that they focus on listening. - Have them listen to the tape twice - Ask Sts to write the answers on the Bb. - Ask other students to remark and correct . - Let Ss to listen the tape again. - Give feedback. - T may ask them to try to fill the table with the things they remember from the previous times of listening. - T plays the tape again - T gets Ss to work in pairs and check their answers -T corrects and gives the results - Open their books - Read the statements and understand them before listening - Listen and do the task - Do as directed - Listen and compare their answers. - Ss try to fill the table - Ss to complete their notes. - Work in pairs and check the answers Task 1 - Lan’s talk 1. F They used to live in the same building there 2. F. It is what people think 3. T 4. F Lan went to Do Son first and then called Ha, so Ha rode on her motorbike to Do Son to meet Lan 6. F They have been best friends since Lan’s frip to Do Son - Long’s talk 1. F they met in college 2. F Minh was a guitarist 3. T 4. T 5. T Task 2 Lan -They used to live in the same residential area in Ha Noi -Lan went on a two-day trip to Do Son and Ha went their to hepl her -Ha’s very friendly and helpful -Ha’ got many friends in Do Son and she introduced Lan around Long -They met in college -Minh play the guitar and Long was a singer -They work together -Minh has a sense of humour -Minh likes to go plays and movies -Minh is a good listener -Minh is friendly and helpful ACTIVITY 3 POST – SPEAKING7ms - T gets sts to work in pairs to talk about how Ha has been Lan's best friend and how Minh has been Long's best friend. - T calls some pairs to present their answers. — T elicits feedback from the class and gives final comments. Sts work in pairs is Lan’s best friend? - Ha b. How long have they been friend? - for a long time did they use to live? - They used to live in Nguyen Cong Tru Residential area in Ha Noi did Ha’ family move to Hai Phong? - in 1985 e. How is Ha? - Ha is very friendly. did lan first start to get to know Ha? - When Lan was going on a two day trip to Do Son last year g. How and where did Long and Minh meet? - They met in college Long was a singer and Minh was a guitarist is Minh’good quality? - He has a good sense of humour, he is funny , helpful and very good listener do they like to go together? - They like to go to the plays and movies together. 3. Consolidation and homework 2ms — T summarises the main points of the lesson. — T asks Ss to learn by heart all new words —Write a paragraph for 100 words about how you and your friend has become best friend —Prepare writing The 34th period Grade 10 Unit 6 AN EXCURSION Listening I/ Objectives Through the lesson, students will be able to 1. Knowledge Put the pictures into the correct order of the listening story. Complete the missing information in the listening story Answer the comprehension questions 2. Skill Listen for specific information Take notes while listening 3. Attitude Make plans for a picnic II/ Method Communicative approach III/ Teaching Aids Teacher’s book Text book Cassette player and tape IV/ Procedure 1. Class Organization2ms Greeting Checking the attendance 2. Checking old lesson 5ms Rewrite new words 3. New lesson C. LISTENING Teacher’s Activities Students’ Activities Content - Ask Ss some questions - Introduce new lesson We often go for a picnic to relax. Today, we’ll listen to the tape about a great picnic to the Botanical Garden - Listen to the questions, think and answer individually. - Listen to the introduction Warm up – Lead in 3ms 1. Have you ever gone for a picnic? 2. How do you feel when you go for a picnic? ACTIVITY 1 BEFORE YOU LISTEN5 ms - Ask Ss the questions on page 67 - Pre teach some words related to the passage - Answer the questions in individuals -Write down and repeat after teacher’s reading Work in pairs Listen and repeat Glorious a = beautiful, shining Destination n Tour n Delicious a Spacious a Guitar n Left-overs n Botanical garden n ACTIVITY 2 WHILE YOU LISTEN 20 ms - Ask Ss to explain the requirement of Task 1 - Instruct Ss to do the task - Ask Ss to look at the pictures and guess the order - Play the tape and ask Ss to listen and do the task. - Ask Ss t Viết sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THCS là một hoạt động thường niên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đem lại hiệu quả tốt nhất trong quá trình giảng dạy của quý thầy cô bộ môn tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục cấp THCS. Với bài viết dưới đây, Topskkn sẽ đưa ra một số mẫu SKKN giúp quý thầy giải quyết khó khăn và giải tỏa áp lực khi thực hiện bài sáng kiến kinh nghiệm của mình. SKKN môn tiếng anh THCSMẫu SKKN THCS môn Tiếng Anh bộ sách Thí Điểm Mã Đề tài Link tải V0632 Một số biện pháp ứng dụng phương pháp học nhóm trong môn tiếng Anh lớp 6 Bộ sách GlobAL succes Tải ngay V0633 Ứng dụng các thủ thuật và phương pháp dạy học mới để nâng cao hiệu quả công tác dạy và học môn Tiếng Anh 6 theo chương trình thí điểm Tải ngay V0634 Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khối 6,7 bằng phương pháp luyện nghe Tiếng Anh qua bài hát Bộ sách Thí điểm Tải ngay V0636 Một số biện pháp ứng dụng trò chơi học tập nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh lớp 6Bộ sách Global succes Tải ngay V0637 Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập tiếng Anh cho học sinh lớp 6 Bộ sách GlobAL succes Tải ngay V0644 Một số thủ thuật nâng cao hiệu quả dạy từ vựng môn Tiếng Anh lớp 6 Sách Thí điểm Tải ngay V0717 Một số phương pháp mới để khởi động bài học môn tiếng anh 7 Sách thí điểm hệ 10 năm Tải ngay V0731 Một số biện pháp rèn luyện khả năng tự học tiếng Anh cho học sinh lớp 7 Bộ sách GlobAL success Tải ngay V0732 Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 7 Bộ sách GlobAL success Tải ngay V0733 Một số biện pháp nâng cao trong công tác dạy đọc Tiếng Anh lớp 7 Bộ sách GlobAL success Tải ngay 1. Mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THCS lớp 6 Lớp 6 là lớp học chuyển cấp đầu tiên của học sinh, chính vì vậy mà trao dồi kiến thức tiếng Anh, nâng cao các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết sẽ giúp cho các bạn học sinh có được nền tảng vững chắc để tiếp thu và mở rộng các kiến thức sau này. Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh lớp 6 được xem là một trong những đề tài phổ biến và được nhiều quý thầy cô lựa chọn khi thực hiện viết sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh THCS. Dưới đây là mẫu sáng kiến kinh nghiệm THCS môn tiếng anh lớp 6 để quý thầy cô tham khảo MÃ ĐỀ TÀI LINK TẢI SG1601 Sáng kiến kinh nghiệm THCS môn tiếng anh về cách thiết kế bài tập nghe để kiểm tra một tiết môn Tiếng Anh Khối 6 Tải ngay SG1602 Sáng kiến kinh nghiệm THCS môn tiếng anh về một số kinh nghiệm giúp học sinh học chương trình Tiếng Anh 6 Đề án luyện kĩ năng nói hiệu quả Tải ngay SG1603 SKKN môn tiếng anh THCS Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Tiếng Anh 6 theo chương trình thí điểm bằng các thủ thuật và phương pháp dạy học mới Tải ngay SG1604 Sáng kiến kinh nghiệm THCS môn tiếng anh về một số cách đặt vấn đề cho phần mở bài nhằm cao chất lượng một tiết học Tiếng Anh Tải ngay SG1605 SKKN tiếng anh THCS Vận dụng kiến thức liên môn giúp học sinh học tốt Tiếng Anh 6 chương trình thí điểm Tải ngay SG1606 Skills training experience for grade 6 students to ask and answer the question wh – Question Tải ngay SG1607 Methodologies of teaching English vocabularies in grade 6 Tải ngay SG1608 Improving the way to pronounce english vowel sounds of grade – 6 students Tải ngay SG1609 History – geography – literature – civic education and fine art integrated teaching in an english period of grade 6 period 33 Unit 5 natural wonders of the world lesson 1 getting started Tải ngay SG1610 Some of experience on how to teach vocabulary effectively English 6 Tải ngay SG1611 How to teach ten – Year system English 6 vocabulary effectively Tải ngay SG1612 Improving the students’ English pronunciation through interesting phonic exercise Tải ngay SG1613 Some techniques of teaching English vocabulary for grade 6 students of Tan Lap secondary school remarkably Tải ngay SG1614 Use of knowledge of music, art,literature,physical education and english to teach the 58th, 59th period – Unit 9 English 6 Tải ngay SG1615 Some experience teaching students to learn listening skills in grade 6 Tải ngay SG1616 This research project provides a method of checking and consolidating English vocabulary of the learners in Grade 6 Tải ngay SG1617 Using songs to teach some English vocabularies and structures for grade 6 Tải ngay Phiếu đánh giá được thực hiện với mục đích nêu nhận xét sáng kiến kinh nghiệm và những lỗi cần cải tiến giúp bài sáng kiến được hoàn chỉnh và hiệu quả hơn. Topskkn đã giúp bạn tổng hợp một số mẫu phiếu đánh giá sáng kiến kinh nghiệm THCS giúp bạn tham khảo về cách thức trình bày cũng như nội dung của một phiếu đánh giá. 2. Mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THCS lớp 7 Trong chương trình giảng dạy tiếng Anh lớp 7, học sinh sẽ được làm quen với các dạng bài đọc, đây là phần kiến thức mới nên quá trình tiếp thu của học sinh còn gặp khó khăn, đòi hỏi quý thầy cô cần có phương pháp truyền đạt hiệu quả, phù hợp và tạo ấn tượng với trẻ. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THCS lớp 7 là một đề tài được đánh giá khá hay, có chiều sâu, có nhiều vấn đề để khai thác và mở rộng. Dưới đây là mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh lớp 7 để quý thầy cô tham khảo MÃ ĐỀ TÀI LINK TẢI SG1618 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7 về một số kinh nghiệm giúp giáo viên dạy tốt phần đọc hiểu môn Tiếng Anh 7 Tải ngay SG1619 Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THCS lớp 7 về một số giải pháp nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh Tải ngay SG1620 Some experiences in using role- Plays in teaching speaking Tải ngay SG1621 SKKN Experience helps students in grade 7 of xi mang secondary school to learn vocabulary well Tải ngay SG1622 Using language games to improve speaking skill for the students in class 7 Tải ngay SG1623 Some effective training methods for students to participate in Fostering good students in English class 7 Tải ngay SG1624 Some methods in improving speaking English skills to help students in grade 7 at Cong Liem secondary school communicate English effectively Tải ngay SG1625 Some experiences in eliciting students of grade 7 study and use vocabulary effectively by using mind maps” New English Textbook Tải ngay Nếu các thầy cô giáo chưa biết nên lựa chọn đề tài nào cho bài SKKN thì hãy tham khảo ngay thư viện 100+ Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm THCS xuất sắc nhất đạt giải cao đầy đủ lĩnh vực mà TOPSKKN tổng hợp. 3. Mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THCS lớp 8 Việc thực hiện sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh lớp 8 sẽ giúp quý thầy cô xây dựng phương hướng giảng dạy đúng đắn, mở rộng và nâng cao các kỹ năng cho học sinh của mình, đặc biệt đối với các bạn học sinh lớp 8, đây là thời điểm khối lượng kiến thức các môn học khá nhiều, các bạn học sinh dễ gặp phải sự áp lực trong học tập. Cũng chính vì lý do trên mà đề tài sáng kiến kinh nghiệm này nhận được sự quan tâm của đông đảo quý thầy cô và quý phụ huynh. SKKN môn tiếng anh THCSDưới đây là mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh lớp 8 để quý thầy cô tham khảo MÃ ĐỀ TÀI LINK TẢI SG1626 Experience of teaching English reading skill effectively for students of grade 8 at Thiet Ke secondary school in one specific lesson Tải ngay SG1627 Helping grade 8th students at Ha Vinh secondary school remember the way to change an active sentence into a passive sentence in present simple tense and past simple tense Tải ngay SG1628 Initiative experience practice writing skills in teaching English to 8th grade students Tải ngay SG1629 Applying the interdisciplinary knowledge to teach the section speak – Unit 1 English 8 for students in grade 8 Tải ngay SG1630 Some methods to improve the efficiency of teaching listening skill in grade 8 Tải ngay SG1631 Some methods help class 8D students at Nhu Ba Sy Secondary School improve their writing skills Tải ngay SG1632 Some experiences in teaching passive sentences for students in grades 8 Tải ngay SG1633 Some experiences help gifted students in grade 8 to study and do passive exercises better Tải ngay SG1634 SKKN How to teach listening skills for students in grade 8 effectively Tải ngay SG1635 Experiences in guiding graders 8th participate in practicing speaking skill according to the specific topic in English 8 pilot program semester 1st actively and effectively Tải ngay SG1636 How to attract students by adapting some difficult lessons of English 8 Tải ngay SG1637 Some methods to improve the efficiency of teaching listening skill in grade 8 Tải ngay SG1638 Integration of subjects to teach English 8 – Recycling getting started + listen and read Tải ngay SG1640 SKKN tiếng anh THCS Ứng dụng một số phần mềm tăng kết quả học tập môn Tiếng Anh lớp 8 Tải ngay Ngoài các bài mẫu SKKN được cung cấp tại đây, bạn đọc còn có thể tải 62 mẫu sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm lớp hay nhất từ đơn vị uy tín Top SKKN. Tham khảo và bổ sung vào bộ tài liệu của mình để hoàn thiện nhất trong quá trình giảng dạy của bạn. 4. Mẫu SKKN môn tiếng anh lớp 9 Đối với cấp THCS thì lớp 9 là chương trình cuối cấp, các bạn học sinh cần chuẩn bị đầy đủ kiến thức và cả kỹ năng để có thể sẵn sàng bước sang một hành trình mới. Do đó mà ở thời điểm này, quý thầy cô cần phải quan tâm và nghiên cứu để đưa ra các phương pháp đào tạo hợp lý, vừa giúp các em có thể tiếp thu kiến thức, cải thiện kỹ năng, vừa không bị quá căng thẳng, áp lực khi học tập. Đây cũng là vấn đề quan trọng, cần quan tâm khi các thầy cô xây dựng và viết SKKN môn tiếng anh lớp 9. SKKN tiếng anh THCSDưới đây là mẫu SKKN môn tiếng anh lớp 9 để quý thầy cô tham khảo MÃ ĐỀ TÀI LINK TẢI SG1641 Using integrated teaching methodology to teach English Tải ngay SG1642 Some experiences of promoting the activeness in learning english for students in grade 9 Tải ngay SG1643 SKKN Using Blended-Learning approach to enhance 9th grade students’ speaking skills Tải ngay SG1644 Techniques for teaching production in the lesson Listen and Read – English 9 Tải ngay SG1645 Some experiences to teach more effectively language focus in grade 9 Tải ngay SG1646 Experiences in using some techniques to teach reading skill lessons in English 9 Tải ngay SG1647 Start the skill lessons with a part of language focus efficiently in grade 9 Tải ngay SG1648 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9 về hướng dẫn học sinh học câu bị động một cách có hiệu quả Tải ngay SG1649 Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh về dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh Khối 9 Tải ngay SG1650 SKKN môn tiếng anh THCS Give the correct form of the word in brackets Tải ngay SG1651 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9 về nâng cao kĩ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh Tải ngay Thông qua những bài sáng kiến kinh nghiệm kể trên, chắc hẳn bạn đã bỏ túi mình được một vài đề tài hay để thêm ý tưởng cho bài sáng kiến của mình thật xuất sắc. Bên cạnh đó, bạn đọc còn có thể tham khảo cách viết sáng kiến kinh nghiệm được chia sẻ chi tiết bởi đội ngũ chất lượng TOPSKKN. 5. Mẫu SKKN tiếng anh THCS mới nhất Trong xã hội hiện đại, tiếng Anh là một ngôn ngữ cực kỳ cần thiết, nó không chỉ là một môn học mà còn là phương tiện giao tiếp mở ra nhiều cơ hội cho sự phát triển của thế hệ tương lai sau này. Để các thầy cô có được kế hoạch giảng dạy hiệu quả, đội ngũ Topskkn luôn cố gắng xây dựng, hoàn thiện và liên tục cập nhập, đăng tải các bài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THCS mới nhất. Các đề tài mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh THCS tại Topskkn đều được chọn lọc kỹ lưỡng, nội dung phong phú, ấn tượng, đáp ứng đầy đủ mọi yêu cầu đào tạo. Dưới đây là mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THCS mới nhất để quý thầy cô tham khảo Hy vọng rằng với các mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THCS của Topskkn, các thầy cô sẽ dễ dàng và thoải mái hơn khi thực hiện bài sáng kiến kinh nghiệm của mình. Xin chúc các thầy cô thành công trong sự nghiệp trồng người và hẹn gặp lại trong những bài viết hữu ích tiếp theo! Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh hàng năm đóng góp cho các đơn vị giáo dục nói riêng và nền giáo dục nói chung rất nhiều đề án hay, góp phần phát triển sự nghiệp trồng người. Tuy nhiên, đây cũng là một áp lực lớn đối với đội ngũ giáo viên khi luôn phải tìm tòi và khai thác những đề tài sáng kiến mới lạ. Trong bài viết dưới đây, Tri Thức Cộng Đồng sẽ chia sẻ đến bạn danh sách đề tài sáng kiến kinh nghiệm cho môn tiếng anh hay nhất để bạn tham khảo. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Xem thêm Sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học mới nhất Dịch vụ làm sáng kiến kinh nghiệm mầm non Cách Lựa Chọn Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Mầm Non Hay Nhất Với những môn học góp phần giúp học sinh hội nhập sâu rộng như Tiếng anh thì việc làm sao để giảng dạy cho hiệu quả, học sinh có thể tiếp thu tốt nhất là điều mà mỗi thầy cô, mỗi nhà trường đều hướng đến. Chính vì thế mà sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh cũng trở nên vô cùng quan trọng và cần thiết, góp phần đem đến những thay đổi tích cực trong môi trường, phương pháp dạy học tiếng anh. Những đề tài hay, sáng tạo và thiết thực sẽ là nền tảng vững chắc đóng góp cho sự nghiệp trồng người. Mục lục 1. 18 đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh tiểu học hay nhất 2. 32 Tham khảo đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thcs mới nhất 3. 22 đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh thpt hay nhất 1. 18 đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh tiểu học hay nhất SKKN Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học SKKN TIẾNG ANH Thu hút học sinh trong cách dạy và kiểm tra từ vựng SKKN một số biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động học tiếng anh tiểu học SKKN Thu hút học sinh tiểu học trong cách dạy và kiểm tra từ vựng SKKN phương pháp rèn luyện nề nếp học tập cho học sinh lớp 1 SKKN Phương pháp dạy ngữ âm Tiếng Anh cho học sinh tiểu học SKKN Đổi mới khung chương trình giảng dạy và tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Đổi mới khung chương trình giảng dạy và tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học SKKN Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy tiếng Anh lớp 5 SKKN một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh SKKN cách dạy từ vựng Tiếng Anh ở trường tiểu học SKKN tiếng anh sử dụng đồ dùng trực quan để phát huy tính tích cực của học sinh SKKN một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh cho học sinh tiểu học Một số phương pháp dạy từ vựng môn tiếng anh ở tiểu học SKKN giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng anh ở trường tiểu học SKKN một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh cho học sinh tiểu học SKKN phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong tiếng anh tiểu học Một số biện pháp đẩy mạnh phong trào giải toán và tiếng anh trên internet ở trường TH Trần Quốc Toản 2. 32 Tham khảo đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thcs mới nhất Rèn kỹ năng sử dụng thủ thuật dạy học tích cực trong một tiết học môn tiếng anh Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả môn anh văn Hướng dẫn học sinh lớp 6 luyện tập từ vựng và cấu trúc qua các trò chơi Phát huy hiệu quả hoạt động cặp, nhóm trong quá trình dạy học tiếng Anh ở THCS Một số biện pháp khắc phục những lỗi thông thường khi nói và viết tiếng Anh Một số biện pháp giảng dạy hiệu quả tiết language focus lớp 9 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh trong môn Tiếng Anh ở THCS Một số phương pháp dạy language focus Một số giải pháp giảng dạy từ vựng Tiếng Anh trong trường THCS SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu quả môn Tiếng anh thcs SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Tiếng Anh ở THCS SKKN áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để tạo hứng thú học môn Tiếng Anh cho học sinh THCS SKKN Luyện kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 7 Tổ chức trò chơi trong dạy học Tiếng Anh lớp 7 Tổ chức luyện tập theo cặp, nhóm trong môn tiếng anh THCS SKKN giảng dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh sao cho có hiệu quả SKKN Dạy khẩu ngữ trong môn Tiếng Anh cho học sinh ở THCS Hướng dẫn học sinh rèn luyện, luyện tập theo cặp, theo nhóm trong giờ học tiếng Anh Dạy các tính từ so sánh lớp 6 – Dạng tính từ ngắn có quy tắc Thực tiễn lý thuyết hoạt động ngôn ngữ nhằm nâng cao chất lượng giờ nghe hiểu Tiếng Anh THCS Vận dụng phương pháp đổi mới trong dạy đọc môn tiếng anh lớp 7 ở trường trung học cơ sở Tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giờ dạy tiếng Anh THCS Một số phương pháp giới thiệu từ mới cho học sinh lớp 6 SKKN Vận dụng từ vựng bằng phương pháp nghe nhìn ở trường Trung học cơ sở Thiệu Dương – Thiệu Hoá – Thanh Hoá SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh THCS có thói quen sử dụng Tiếng Anh thường ngày Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh lớp 7 SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8 luyện tập và ghi nhớ từ vựng Tiếng Anh SKKN – Một vài kinh nghiệm và thủ thuật giúp học sinh THCS rèn luyện kỹ năng làm bài tập và bài thi trắc nghiệm tiếng anh đạt hiệu quả cao SKKN Một số trò chơi ngôn ngữ mới gây hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh SKKN Phương pháp sửa lỗi thông thường trong môn Tiếng Anh cho học sinh THCS SKKN Phương pháp giúp học sinh học tốt môn tiếng Anh THCS SKKN Biện pháp để dạy hiệu quả tiết Language Focus lớp 9 3. 22 đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh thpt hay nhất Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh khối 10 Một số kinh nghiệm sử dụng trò chơi trong tiết ngoại ngữ lớp 10 Những gợi ý về hoạt động cho phần Warm-up ở một số tiết READING của Tiếng Anh lớp 11 cơ bản Đề xuất một số hoạt động giảng dạy speaking tiếng Anh 10 Câu bị động và các dạng bài tập trắc nghiệm Phương pháp sử dụng Handout trong giảng dạy tiếng Anh ở trường phổ thông Rèn luyện kỹ năng nói tạo hứng thú học tập cho học sinh Một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra đánh giá môn tiếng Anh 10 Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh Một số thiết kế hoạt động dạy học nhằm nâng cao khả năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 trường THPT SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh SKKN Một số thiết kế hoạt động dạy học nhằm nâng cao khả năng nói môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 trường THPT SKKN Giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng tiếng Anh SKKN Đề xuất một số hoạt động giảng dạy speaking Tiếng Anh 10 SKKN Mệnh đề quan hệ và các dạng bài tập trắc nghiệm – Tiếng Anh THPT SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường THPT SKKN Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa Tiếng Anh SKKN Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 có hiệu quả SKKN Dạy Tiếng Anh đạt hiệu quả tốt trong lớp đông học sinh với nhiều trình độ khác nhau SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng Anh ở trường THPT SKKN Áp dụng kỹ thuật brainstorming trong các tiết dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT Trên đây là danh sách sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh hay nhất, mới nhất cho bạn tham khảo. Hy vọng bài viết đã đem đến cho bạn những kiến thức bổ ích nhất. Nếu như bạn có bất cứ khó khăn nào cần giúp đỡ hãy liên hệ ngay với Tri Thức Cộng Đồng thông qua SĐT 0946 88 33 50 hoặc Email để được hỗ trợ. Content Manager tại Tri thức Cộng đồng Xin chào, tôi là Hà Phương. Hiện tại Quản lý nội dung Content Manager của Tri Thức Cộng Đồng. Từ bé tôi đã yêu thích đọc sách và sáng tác nội dung, tôi đã nuôi dưỡng ước mơ và phấn đấu trong 5 năm để trở thành Quản lý nội dung tại Tri Thức Cộng Đồng. Với tôi mọi sự thành công đều cần ước mơ và nỗ lực. Bạn hãy tham khảo website để tìm hiểu rõ hơn về công việc của tôi nhé.

sang kien kinh nghiem mon tieng anh thpt